Versterken Vaderschap
Ondersteunen van professionals, opleidingen en organisaties die stappen willen zetten in het beter bereiken en ondersteunen van vaders (met een migratieachtergrond). Samen willen zij een lerende beweging op gang brengen.
Snel naar
Uitdaging werkveld
Het Verwey-Jonker Instituut en Movisie hebben vanuit Kennisplatform Inclusief Samenleven de afgelopen jaren onderzoek gedaan naar de behoeften en ervaringen van vaders (van verschillende achtergronden) met voorzieningen voor opvoedondersteuning. Veel vaders ervaren bij die voorzieningen uitsluiting of stereotiepe beelden over hen. Daarbij speelt het beeld van moeders als de belangrijkste en meest competente opvoeder. Vaders met een (niet-Europese) migratieachtergrond hebben daarbij een dubbele achterstand. Zij hebben vaak nog minder contact met voorzieningen en krijgen vaker te maken met negatieve stereotypen over hun rol als vader.
Hierdoor worden vaders weinig bereikt door opvoedondersteuning en weinig ondersteund in hun vaderrol. Dat is niet alleen nadelig voor henzelf, maar ook voor hun kinderen en het gezin als geheel. Het is daarom belangrijk om vaderschap te versterken.
Gezamenlijke ambitie
De gezamenlijke ambitie is om een lerende beweging op gang te brengen, met als doel professionals en organisaties bewuster te maken van het belang van het betrekken van vaders – met een specifieke aandacht voor vaders met een migratieachtergrond of van kleur – en van de manieren waarop zij hier (meer) ruimte aan kunnen geven. En daarnaast hen meer te laten ondernemen om vaders te bereiken, zodat uiteindelijk meer vaders worden ondersteund als opvoeder.
De samenwerking draagt bij aan ‘Kwaliteit en leren in lokale teams’, één van de focusthema’s van KBL, en aan de leerlijn ‘Versterken grondhouding’.
Van plan naar aanpak
De samenwerking richt zich op het aanjagen en op langere termijn borgen van de lerende beweging, om kennis over wat werkt bij het bereiken en ondersteunen van vaders in de praktijk te brengen. Een belangrijk hulpmiddel hierbij is de geaccrediteerde e-learning die op basis van eerder onderzoek en gevoed door experts en professsionals is gemaakt.
De eerste stappen zijn: professionalisering in lokale teams en op hogescholen, en een verkenning voor borging en verdere verspreiding van de kennis en de e-learning als ondersteunende tool. Later kunnen er meer stappen volgen, zoals inrichting van leerkringen in lokale teams of andere organisaties, verbreding naar andere domeinen zoals de specialistische jeugdhulp, opnemen van de kennis/e-learning in het expertiseprofiel van jeugd- en gezinsprofessionals en richtlijnen voor preventieve en jeugdzorg.
Heb jij een initiatief dat gericht is op kwaliteit, leren, ontwikkelen of onderzoeken binnen het jeugddomein en wil je dat verbinden aan KBL? We gaan graag in gesprek over hoe KBL jouw initiatief kan versterken.